" ยินดีต้อนรับสู่...โรงเรียนเขมะสิริอนุสสรณ์ "

Untitled Document

สารสนเทศโรงเรียน

สารสนเทศบุคลากร

สารสนเทศนักเรียน

ฝ่ายวิชาการ

ฝ่ายปกครอง

ฝ่ายนักเรียนประจำ

ข่าวประชาสัมพันธ์

ข่าวการเงิน

ข่าวงานทะเบียน

ข่าวงานพยาบาล

ภาพกิจกรรม

วารสาร เขมะสิริฯ สัมพันธ์

วารสาร KMS time

หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

" ยินดีต้อนรับสู่...โรงเรียนเขมะสิริอนุสสรณ์ "


พัฒนาศักยภาพ สร้างสมรรถนะที่แท้จริง สู่โลกแห่งอนาคต
Develop potential, cultivate true competencies, for your future

โรงเรียนเขมะสิริอนุสสรณ์ เปิดสอนนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยนำหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 ของกระทรวงศึกษาธิการ มาปรับใช้ด้วยการ ผสมผสานการเรียนรู้เชิงรุกด้วยบูรณาการ สู่การพัฒนาสมรรถนะรอบด้าน นอกจากนี้ โรงเรียนได้เปิดสอนโครงการเน้นภาษาอังกฤษ (IEP: Intensive English Programe) ในทุกระดับชั้น

หลักสูตรมีคุณภาพเพื่ออนาคตที่สดใส
"คิดได้ ทำเป็น กล้าแสดงออก"
เป้าหมายหลักในการจัดการเรียนการสอน คือ นักเรียนมีความสามารถ “คิดได้ ทำเป็น กล้าแสดงออก” อย่างเหมาะสม มีความเป็นผู้นำ และมีสมรรถนะรอบด้าน สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
คิดได้: มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และแก้ปัญหาต่างๆ ได้อย่างมีเหตุผลและสร้างสรรค์
ทำเป็น: มีความสามารถในการนำสิ่งที่คิด หรือสิ่งที่เรียนรู้มาปฏิบัติจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
กล้าแสดงออก: มีความมั่นใจในการนำเสนอความคิดเห็น ผลงานหรือความสามารถของตนเองต่อผู้อื่นได้อย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์

กระบวนการจัดการเรียนการสอน
หลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competency-Based Curriculum)
หลักสูตรฐานสมรรถนะ เป็นแนวคิดการจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนานักเรียนให้เกิด สมรรถนะ (Competencies) หรือความสามารถที่แท้จริง ซึ่งประกอบด้วย ความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Skills) และ เจตคติ (Attitudes) ที่จำเป็นต่อการนำไปปรับใช้ในชีวิตจริง การทำงาน หรือการแก้ปัญหาต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ


*ต่างจากหลักสูตรแบบดั้งเดิมที่เน้นการท่องจำเนื้อหาและประเมินผลจากการสอบ หลักสูตรฐานสมรรถนะจะเน้นว่านักเรียน "ทำอะไรได้" และ "นำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ประโยชน์ได้อย่างไร"

6 สมรรถนะหลัก มีดังนี้

*สมรรถนะทั้ง 6 ด้านนี้จะทำงานร่วมกันและส่งเสริมซึ่งกันและกัน เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้และพัฒนาอย่างสมดุลและรอบด้าน พร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในศตวรรษที่ 21

การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
โรงเรียนนำกระบวนการเรียนรู้แบบเชิงรุก(Active Learning) เข้ามาจัดการเรียนการสอนในทุกระดับชั้น ด้วยการบูรณาการในทุกรายวิชา เช่น การทำโครงงาน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบทและธรรมชาติของรายวิชานั้น ๆ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดสมรรถนะรอบด้านตามวัยอย่างเต็มศักยภาพโดยเน้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ "ลงมือทำ คิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา สร้างสรรค์ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน" เพื่อให้เกิดความเข้าใจในเนื้อหาอย่างลึกซึ้ง และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้จริง

ทำไม Active Learning ถึงสำคัญ ?
- ส่งเสริมความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง - พัฒนาทักษะที่จำเป็น - สร้างความกระตือรือร้นและแรงจูงใจ - สร้างทักษะการเรียนรู้สิ่งใหม่ด้วยตนเอง - จดจำได้ดีกว่า
ลักษณะสำคัญของ Active Learning
- เน้นให้นักเรียนสร้างความรู้ด้วยตนเอง - ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ - เปิดโอกาสให้นักเรียนสะท้อนคิด - มีกระบวนการกลุ่ม - มีการใช้เครื่องมือหรือสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย - เน้นการแก้ปัญหาหรือการทำภารกิจ
ตัวอย่าง: กิจกรรม Active Learning ที่นักเรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้
- การทำโครงงาน (Project-Based Learning) - การนำเสนอผลงาน (Presentation) - การอภิปรายกลุ่ม (Group Discussion) - การระดมสมอง (Brainstorming) - การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) - การทำผังความคิด (Mind Mapping) - การเขียนบันทึกสะท้อนคิด (Reflective Journaling) - การเรียนรู้จากกรณีศึกษา (Case Study) - การแสดงบทบาทสมมติ (Role Play) - เกมการเรียนรู้ (Learning Games)

กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ (Integrated Learning Process)
การจัดการเรียนรู้ที่ “เชื่อมโยงความรู้ ทักษะ และประสบการณ์” จากหลากหลายวิชา เพื่อให้นักเรียนสามารถ เข้าใจเนื้อหาได้อย่างลึกซึ้ง และ นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริง ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

หลักการสำคัญของกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ
- การเชื่อมโยง - การสร้างความหมาย - การลงมือปฏิบัติ - การคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหา - การเรียนรู้จากประสบการณ์
รูปแบบของกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ
- การเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning) - การเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) - การเรียนรู้แบบข้ามกลุ่มสาระ (Interdisciplinary Learning) - การเรียนรู้แบบสหวิทยาการ (Multidisciplinary Learning)
ประโยชน์ของการเรียนรู้แบบบูรณาการ
- ส่งเสริมความเข้าใจที่ลึกซึ้ง - พัฒนาทักษะที่จำเป็น - เพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ - เตรียมความพร้อมสู่โลกแห่งความเป็นจริง